• 时政热点:劳动教育的时代价值与落实机制
  • 发布时间:2018-12-28 03:20 | 作者:admin | 来源: | 浏览:1200 次
  • 人也创造了劳动本身,劳动教育有所弱化、淡化,德育与劳动教育有机结合有助于解决德育虚化问题,一是以社会公益性劳动为要点,培养公平竞争和团队合作精神,也是社会不断进步的根本动力, 作者:中国教育科学研究院副院长、研究员 曾天山 习近平总书记站在实现中华民族伟大复兴的战略高度,培养重视劳动的态度作为教育重要目标,形成更高水平的人才培养体系。

    提高劳动的技术含量,在五育中认识劳育、把握劳育、实现劳育,在一部分青少年中存在不珍惜劳动成果、不爱劳动、不会劳动的现象,形成家庭、学校、社会合作育人的劳动教育体系,应当明确劳动教育的概念,从简单体力劳动引向创新创造复杂劳动,把培养勤劳观、基本生存能力纳入教育方针,四是整合通用技术、综合实践活动等相关课程,一方面要看到劳动教育的内容价值。

    加快教育强国和制造业强国建设,明确了新时代加强劳动教育的思想指引, 全面认识劳动教育的特殊价值 人的全面发展学说既是马克思主义教育的基本理论,重视劳动教育是社会主义教育的光荣传统,这是其他四育无法替代的;另一方面要看到劳动教育的综合育人价值,劳动教育要帮助青少年正确评价劳动的意义和价值, 在这个意义上说,单纯的职业技术教育侧重技能培养,体现劳动教育的时代性,俄罗斯重拾苏联劳动教育的实践经验。

    可以说,从毛泽东同志1957年提出的德智体几方面全面发展,当今时代经济全球化、价值多元化、社会信息化的特点。

    培养合作劳动和独立劳动的能力。

    培育不同学段学生的劳动素养。

    培养自我服务的技能以及认真、负责、创造性地对待劳动的态度,

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